Правила: заголовок темы должен кратко и понятно отражать ее суть, нельзя писать латиницей или заглавными буквами. Сообщение, ник, аватар не должны выделяться своими размерами или стилем написания от остальных, быть читабельными, написаны литературно и достаточно грамотно.
Сообщение: 252
Настроение: ОК
Зарегистрирован: 15.03.08
Откуда: 10Б, Гимназия №2
Репутация:
3
Отправлено: 08.05.08 13:17. Заголовок: Русский
Для домашнего сочинения.
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Какие проблемы поднимает автор? Расскажите об одной из них. Разделяете ли вы позицию автора по этой проблеме? Ответ аргументируйте. Объем сочинения не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст или представляющая собой пересказ данного текста, не оценивается.
(1)Добро и зло родят действия, специфические для соответствующих случаев. (2)Добро приносит ближнему приятные переживания, а зло, наоборот, хочет ему страдания. (З)Чувствуете? (4)Добро хочет уберечь кого-то от страдания, а зло хочет оградить от удовольствия. (5)Добро радуется чужому счастью, зло - чужому страданию. (6)Добро страдает от чужого страдания, а зло страдает от чужого счастья. (7)Добро стесняется своих побуждений, а зло - своих. (8)Поэтому добро маскирует себя под небольшое зло, а зло себя - под великое добро. (9)Как это, говорите, бывает? (10)Как это добро маскируется? (11)Неужели не замечали?.. (12)Ежедневно это происходит, ежедневно! (13)Добро великодушно и застенчиво старается скрыть свои добрые мотивы, снижает их, маскирует под морально-отрицательные. (14)Или под нейтральные. (15)«Не нужно благодарности, мне это ничего не стоило». (16)«Эта вещь лишнее место занимала, я не знал, куда её деть». (17)«Не заблуждайтесь, я не настолько сентиментален, я страшно жаден, скуп, и это получилось случайно, накатила блажь вдруг. (18)Берите скорей, пока я не раздумал». (19)Добру тягостно слушать, когда его благодарят. (20)А вот зло... (21)Этот товарищ охотно принимает благодарность за свои благодеяния, даже за несуществующие, и любит, чтобы воздавали громко и при свидетелях. (22)Добро беспечно, действует не рассуждая, а зло — великий профессор нравственности. (23)И обязательно даёт доброе обоснование своим пакостям. (24)Разве вас не удивляет стройность, упорядоченность этих проявлений? (25)Как же люди слепы! (26)Впрочем, трудно разобраться, где светлое, а где тёмное. (27)Светлое мужественно говорит: да какое же я светлое, на мне много тёмных пятен. (28)А тёмное кричит: я всё из серебра и солнечных лучей, да кто же может заподозрить во мне изъян! (29)3лу иначе и вести себя нельзя. (ЗО)Как только скажет: вот, и у меня есть тёмные пятна, критиканы и обрадуются, и заговорят. (31)Нет, нельзя! (32)Что добру выставлять свои достоинства и подавлять людей своим благородством, что злу говорить о своих пакостях - ни то, ни другое немыслимо. (ЗЗ)Способен ли человек противостоять злу, победить его, утвердить добро, или, обречённый на поражение, он должен отступить, признать своё бессилие? (34)Нет предела совершенствованию мира, человека, поэтому и зло можно ограничить, но победить окончательно... (35)Вряд ли. (36)Но, пока жив человек, он будет стремиться к добру и к обузданию зла. (по В. Дудинцеву)
Отправлено: 18.05.08 19:59. Заголовок: Для домашнего сочине..
Для домашнего сочинения - 2
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Какие проблемы поднимает автор? Расскажите об одной из них. Разделяете ли вы позицию автора по этой проблеме? Ответ аргументируйте. Объем сочинения не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст или представляющая собой пересказ данного текста, не оценивается.
(1)Со стыдом вспоминаю, сколько бесценного уничтожил я, уничтожил безвозвратно. (2)В нынешней квартире моей нет ни одной старой вещи, ничего из того, что когда-то принадлежало родителям, связано было бы с жизнью отца, деда, ничего фамильного, наследованного. (З)Низенькие эти трёхногие столики, да диван-кровать с поролоновой начинкой, да полки, где те же книги, что и у всех, - новые, новёхонькие. (4)Была, правда, старая настольная лампа, купленная в комиссионном, чужая старина, не вызывающая никаких воспоминаний, поэтому ничем не дорогая. (5)Такие вещи стоят столько, сколько они стоят, - не больше... (6)Из них не составишь цепь времён. (7)Однажды я попал в маленький старинный городок на берегу Онежского озера, и Николай Иванович, учитель истории, показал мне местный музей. (8)Вытянутый одноэтажный деревянный дом, бывшая школа, стоял на окраине в запущенном саду. (9)Музей был создан руками Николая Ивановича. (Ю)Четверть века он собирал всё, что относилось к истории края. (П)Оружие времён Гражданской войны, красноармейские книжки, фотографии. (12)Но больше всего занимали его предметы быта. (13)Он выпрашивал старые самовары, плакаты, прялки, даже мебель. (14)Из дальней деревни он притащил на себе тяжеленный почтовый ящик александровских времен, фонарь, вывеску земской больницы. (15)Чего тут только не было! (16)Старая деревянная посуда, берестяные игрушки, вплоть до берестяного мячика. (17)Детские грабли, весело разукрашенные, чтобы приохотить ребятишек к работе, жестяные банки из-под монпансье и чая, тетрадки первых лет революции, календари, кованые замки, вышитые рубахи,.. (18)Из этого складывался быт, который я уже не застал или который застал лишь краешком. (19)Вещи, среди которых вырастали наши родители, были тогда незаметной обыденностью, а ныне они диковинные, даже непонятные: сапожные колодки, ухват, песочница. (20)По ним можно было представить, как они жили, - и бедность, и тяжесть работы, и веселье. (21)Это была не только этнография и не только история, но и та повседневная жизнь, которую так трудно восстановить, которая у каждого поколения своя и которая уходит с ним... (по В. Астафьеву)
Все даты в формате GMT
5 час. Хитов сегодня: 2
Права: смайлы да, картинки да, шрифты да, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация откл, правка нет
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума